Yo no sé ustedes, pero cuando llego a casa después de un largo día de trabajo, me gusta cambiarme de ropa, tomar un puñado de almendras (o galletas si ha sido un día particularmente difícil) y acurrucarme con el periódico. Prefiero no responder a un montón de preguntas hasta que haya tenido la oportunidad de relajarme. Creo que muchos niños pueden sentir algo similar después de un largo día en la escuela.

Y puede haber otras razones por qué los niños son monosilábicos. Podría ser que ellos han estado respondiendo preguntas durante todo el día y ahora quieren descansar o están tan hambrientos y cansados ​​ que una palabra es lo único que les sale. Quizás tienen muchas cosas en la mente, y la pregunta que le hizo no es interesante para ellos. Tal vez simplemente no tienen ganas de hablar, pero desean su compañía silenciosa.

Por supuesto, es imposible saber si su hijo no responderá, lo cual es Catch 22 (la estrategia #22)

Aquí hay algunos consejos que han trabajado para mí, durante estos años, con mis hijos y con los pacientes menores de edad que a veces son renuentes a ofrecer información. No puedo garantizar que siempre van a funcionar con todos los niños. Sólo usted conoce a su hijo lo suficiente como para predecir, en su caso, cual de de estos métodos puede ayudarle a usted ya su hijo a que conversen más después de la escuela.

• Un niño con hambre es a menudo un niño callado. Si está con el estomago vacío, es difícil que tenga la energía para contarle historias de la escuela. Puede ser mejor esperar a hacerle preguntas hasta que esté sentado con una merienda.
•  A medida que pase el día, trate de recoger las pequeñas historias que pueden interesar o divertir a sus hijos, como una travesura que el perro hizo durante el día, un intercambio gracioso que hiciera con el vecino o su preocupación de quedarse casi sin gas. Entonces, cuando usted se reúna con su hijo, comience con una historia propia. Este ejemplo a menudo ayuda “a echar a rodar la pelota” y significa que usted está ofreciendo algo antes de pedir algo.
• Mantenga un “mapa” en su cabeza de lo que sabe sobre el día a día del mundo de su hijo, y hágale preguntas que demuestren que usted le ha estado prestando atención. Después de todo, no hay nada más desesperante que responder a la misma pregunta todos los días. En su lugar, haga preguntas que comienza por demostrarle que los detalles del asunto de la vida de su hijo le importan lo suficiente para que usted los haya recordado. Por ejemplo, “Yo sé que hoy es tu clase de música en primer lugar, ¿cómo te fue?” O, “¿Tuviste la oportunidad de jugar al escondite en el recreo, como lo hiciste ayer? ¿Con quién jugaste hoy?”
•  O haga un alto para hacer preguntas, y comente en voz alta sobre episodios del día de su hijo sin preguntarle nada. “Hoy al mediodía estuve pensando en ti, porque yo sabía que estabas tomando tu primera prueba, y yo esperaba que todo lo que estudiaste anoche hiciera que te sintieras confiado”. Luego, quédate callada vea si su hijo continua con lo que has empezado .
• Haga algunas preguntas que sólo requieren respuestas de una sola palabra, pero no necesariamente sólo sí o no. Por ejemplo, “¿Qué te gustó hoy, las matemáticas o la lectura?” “¿Con quién fue más divertido jugar hoy? Y continua: ¿quién? “A veces, los niños se dan cuenta que están dando información de todos modos, y deciden añadir más detalles .
• Hay un dicho que me enseñaron en la escuela de posgrado sobre cómo presentar ciertas conductas, como las respuestas cortas; menos atractivas para los pacientes. El dicho es “escupir en la sopa”, que significa predecir lo que alguien va a hacer que no te gustaría que hiciera. La idea es que, al sugerir el comportamiento, puede desinflar un poco su “poder”. Por lo tanto, usted podría decir: “Sally, quiero preguntarte algo sobre el día de hoy, y sé que sólo vas a querer darme una respuestas corta, y eso es todo lo que realmente espero ahora ”
• Y luego está el enfoque más directo. Siempre puede pedirle a su hijo que le ayude a mejorar al sostener una conversación de cómo le fue a Él durante el día. “Estoy tan emocionada de verte, y tan interesada en lo que has estado haciendo, lo que está aprendiendo, con quien has estado jugando, pero a menudo parece que no quieres hablarlo. ¿Hay algo que yo pueda hacer para que sea más fácil compartir como te fue durante el día conmigo??”

Si su hijo responde: “Sí, ¡no me hagas tantas preguntas!” Puedes preguntarle en voz alta que es lo que no le gusta de tus preguntas. Si se da cuenta, usted puede estar en camino a cambiar la conversación. – Anne F.